Sensibilisations à l'apprentissage actif en petits groupes et aux pédagogies qui s'y rapportent

Public visé

Enseignants et membres des directions d'établissement

• qui sont intéressés par l'exploration d'approches alternatives qui favorisent la motivation et l'engagement des étudiants,
• qui n'ont que peu ou pas de pratique des pédagogies actives.

Objectifs poursuivis

Les principaux objectifs poursuivis sont d'amener les participants à

• être capables de décrire les fondements des pédagogies actives et les principes sous-jacents: rôle du groupe, du travail individuel, du tuteur;
• être capables de décrire en quoi les pédagogies actives sont différentes des pédagogies traditionnelles et ce qu'elles apportent en ce qui concerne l'apprentissage individuel;
  
• être capables de décrire différentes formules de pédagogie active;
• d’exprimer pourquoi l’alignement entre les objectifs poursuivis, les mécanismes d’évaluation mis en œuvre et les activités de formation offertes aux étudiants est nécessaire;
• s’interroger sur leurs propres pratiques;
• envisager l'idée que la réflexion pédagogique et le développement professionnel font partie du métier de tout enseignant;
• envisager la mise en place d'une réflexion collaborative au sujet des approches pédagogiques au sein de leur institution.

Méthode suivie et activités proposées

L'approche choisie consiste à faire vivre aux participants une expérience d'apprentissage actif (un apprentissage par problème - APP) et à les amener à en analyser le fonctionnement et les résultats afin de tirer eux-mêmes les conclusions de l'expérience. Le sujet de l'APP est choisi en concertation avec les responsables locaux: il faut que ce sujet soit en dehors des domaines de compétences des participants pour qu'il y ait un véritable apprentissage, afin que les participants puissent réellement mesurer l'efficacité de ce type d'approche. L'APP comporte des phases de travail en petits groupes (entre 5 et 6 participants) et une phase de travail individuel.

Avant le démarrage de cette activité, un certain nombre de thèmes seront abordés afin de susciter une première réflexion sur les pratiques actuelles des participants et créer un climat favorable pour le mise en œuvre de l’APP.

A l’issue de l’APP, une séance de questions-réponses débouchera sur un débat qui poursuivra la réflexion sur les pratiques actuelles et fera apparaître les raisons qui militent pour la mise en oeuvre de pédagogies actives ainsi que les difficultés qui pourraient surgir. Si nécessaire, un exposé présentera – de manière critique – la mise en œuvre des pédagogies actives à l’école d’ingénieurs (EPL) de Louvain et dans d'autres institutions d'enseignement supérieur.

Contraintes

• Tous les participants doivent être présents pendant toute la durée de la sensibilisation, sous peine de perturber le fonctionnement des groupes. Ils doivent s'engager à effectuer le travail individuel prévu pendant l'APP.
• Le nombre minimum de participants est de l'ordre de 10 à 12, pour qu'il soit possible de constituer au moins 2 groupes.

Lieu et durée

La sensibilisation aux pédagogies actives se fait habituellement dans l'institution qui souhaite former son personnel enseignant; elle dure entre 1,5 jours et 2 jours.