Conception systématique et raisonnée de dispositifs de formation complets

Public visé

Enseignants et membres des directions d'établissement

• qui sont titulaires ou responsables (du contenu, de la qualité, de l'efficacité) de programmes d'études, de groupes d'enseignements ou de cours individuels ;
• qui souhaitent pouvoir concevoir ou analyser des programmes d'études, des groupes d'enseignements ou des cours individuels de façon systématique et cohérente.

Objectifs poursuivis

Les principaux objectifs poursuivis sont d'amener les participants à

• être capables de concevoir et de réaliser - de façon systématique et raisonnée - des dispositifs de formation complets comportant (1) une formulation correcte des objectifs d'apprentissage, (2) des moyens d'évaluation des acquis permettant de vérifier dans quelle mesure ces objectifs sont atteints et (3) des activités d'enseignement et d'apprentissage visant les objectifs choisis ;
• être capables d'analyser des dispositifs de formation complets afin de vérifier leur qualité.

Méthode suivie et activités proposées

L'approche choisie consiste à faire découvrir aux participants, par une succession d'exemples, d'exercices de réflexion, de discussions et de cadrages théoriques, les éléments qui interviennent dans la conception de dispositifs de formation complets. Les connaissances ainsi acquises sont appliquées à des exemples qui concernent directement les participants.

Cette formation met tout particulièrement en lumière la nécessité de veiller à l'alignement des objectifs, des évaluations et des formations:

• toute formation se doit d'avoir des objectifs précis, exprimés principalement en termes de compétences et d'attitudes des apprenants;
• toute activité de formation et d'apprentissage doit amener les apprenants à se rapprocher des objectifs visés;
• l'évaluation des acquis doit permettre de déterminer dans quelle mesure chacun des objectifs visés est atteint.

Cette formation combine en un tout cohérent les formations relatives aux objectifs d'apprentissage, aux dispositifs d'évaluation des acquis et à la conception/réalisation d'activités d'apprentissage.

Contraintes

• Tous les participants doivent être présents pendant toute la durée de la formation, sous peine de perturber le fonctionnement des groupes.
• Le nombre minimum de participants est de l'ordre de 8, pour qu'il soit possible de constituer au moins 2 groupes.

Lieu et durée

La formation à la conception de dispositifs d'apprentissage complets se fait habituellement dans l'institution qui souhaite former son personnel enseignant; elle dure 3 jours.

Autres formations à la conception de dispositifs complets

Pour ceux qui s'intéressent plus particulièrement aux pédagogies actives, nous proposons des formations à la conception de projets pour l'apprentissage actif et des formations à la conception de problèmes pour l'Apprentissage par Problèmes (APP).