Introduction

1. Introduction

Le processus de conception de dispositifs de formation selon l’approche UbD (Understanding By Design [UbD]) retenue par FA2L a été présenté dans le cahier « La conception systématique et rationnelle de dispositifs de formation ».

Le point de départ de ce processus est la détermination des acquis d’apprentissage visés par le dispositif de formation ou acquis visés par l’apprentissage. Ces acquis décrivent les caractéristiques souhaitées des apprenants en fin de dispositif. Ils constituent l’objet principal du présent cahier.

Les acquis d’apprentissage effectivement atteints par les apprenants ne sont que rarement identiques aux acquis visés par l’apprentissage. La mesure du niveau d’atteinte des acquis visés par l’apprentissage fait l’objet du cahier « L’évaluation des apprentissages »

Dernière modification
21/11/2018